贵阳牙科职业学校创建于1993年,是经市教育局批准设立、省教育厅备案的全日制医药卫生类中等职业学校。学校坐落于贵阳市双龙核心发展区,占地128亩,建筑面积4.6万平方米,校园规划科学,教学区、实训区、生活区功能分明,拥有花园式育人环境。建校30余年来,学校始终扎根口腔健康领域,逐步形成以口腔修复工艺、口腔护理、口腔医学技术为骨干的特色专业群,累计为各级口腔医疗机构、义齿加工企业输送合格毕业生1.8万余人,被业界誉为“西南口腔技能人才的摇篮”。
学校现有在校生2680人,教职工172人,其中专任教师132人。教师团队中副高及以上职称教师占35%,具有口腔执业医师、口腔修复技师等职业资格的“双师型”教师比例达70%。学校还常年聘请省口腔医院、市口腔医院及省内知名连锁口腔机构的临床专家、技术能手担任兼职教师和实训指导教师,形成了一支专兼结合、理实兼备的高素质师资队伍。
办学条件方面,学校建成了集教学、科研、社会服务于一体的口腔专业实训中心,包括口腔数字化设计实训室、仿头模综合技能室、全口义齿排牙室、烤瓷熔附金属修复室、口腔种植仿真实训室、口腔影像技术实训室等43个专业实训场地,配备计算机辅助设计与制造系统、口腔3D打印机、电子比色仪、锥形束CT设备等先进仪器,设备总值达2100余万元。同时,学校拥有藏书11万余册的图书馆和电子阅览室,以及标准化田径场、学生公寓、智慧食堂等配套生活设施。
凭借扎实的办学质量,学校先后获得“市级职业教育先进集体”“市级示范性中等职业学校”“省级口腔修复技术特色专业建设单位”“技能大赛优秀组织单位”等荣誉。近五年,学校教师在省级教学能力比赛中获奖12项,学生在省级、市级口腔技能竞赛中荣获团体及个人奖项60余项。学校还是人力资源和社会保障部门备案的口腔修复体制作工、口腔护理员职业技能等级评价机构,学生在校即可考取职业资格证书,毕业上岗更有保障。
教学特色
学校紧扣口腔行业技术变革,构建起“理实一体、学做合一”的教学模式。专业课全部在实训室或模拟诊室进行,理论讲解与动手操作交替穿插,学生从第一学期便开始接触牙体形态雕刻、印模制取等基础技能。借助口腔数字化实训平台,学生可熟练掌握口内扫描、数字化设计、3D打印及CAD/CAM全瓷修复等前沿技术,实现与临床岗位的无缝对接。教学实行临床双导师制,由校内专任教师和企业临床导师共同制定学习计划、指导实训项目,确保每位学生在校期间都能得到个性化辅导。学校还与省内外28家二级以上医院口腔科、口腔专科医院及连锁口腔门诊签署校企合作协议,开展订单培养、工学交替,定期组织学生走进临床进行教学见习和顶岗实习,实现“教室与诊室、作品与产品”的深度融合。此外,学校将技能竞赛标准和职业技能等级证书考核内容融进日常教学,推行“岗课赛证”融通培养,学生历年口腔修复体制作工中级证书通过率稳定在较高水平,竞赛获奖人数稳居省内同类学校前列。
招生对象与报名条件
招生对象为14至18周岁的应往届初中毕业生,省内省外户籍均可报名。
热爱祖国,品行端正,遵纪守法,在原就读学校期间无违法犯罪记录和严重违纪行为。
身心健康,无传染性疾病,无精神类疾病,身体条件能够适应口腔技术类、护理类课程的实训操作要求。
口腔修复工艺专业优先招收无色盲、色弱,双手协调性和精细动作能力较好的学生。
口腔护理专业要求女生身高不低于155厘米,男生身高不低于160厘米,形象端庄,善于与人沟通交流。
具备初中毕业证书或同等学力证明,经综合面试合格后择优录取。

报读须知
有意向的学生和家长可通过学校招生平台或现场咨询入口填写预报名信息,招生办公室将在48小时内安排专职老师进行电话回访,一对一详细说明专业特色、面试流程、资助政策及入学注意事项,请务必保持手机畅通,以免错过重要通知。
报名与录取流程
报名时间:即日起至2026年8月18日,各专业按计划数招满截止,建议及早确认名额。
报名方式:学生可选择线上报名或到校现场报名。线上报名需通过招生老师提供电子版报名材料,经初审后完成预录;到校现场报名须持本人身份证、户口簿原件及复印件、初中毕业证书或同等学力证明原件、近期一寸免冠蓝底照片8张,到学校招生服务大厅直接办理。
录取方式:所有考生均需参加学校组织的综合面试,面试主要考察职业认知、动手潜质及语言表达能力。面试合格后现场发放录取通知书,并同步建立学籍预录档案,确保学生顺利入学。
招生专业计划与学制学费
以下为2026年秋季招生专业及计划,具体以学校最新公告为准。各专业均免学费,仅收取杂费。
| 招生专业 | 招生计划 | 学制 | 学习形式 | 学费标准 |
| 口腔修复工艺 | 120人 | 3年 | 全日制 | 免学费,杂费2980元/年 |
| 口腔护理 | 80人 | 3年 | 全日制 | 免学费,杂费2980元/年 |
| 口腔医学技术 | 60人 | 3年 | 全日制 | 免学费,杂费2980元/年 |
| 牙科美容技术 | 40人 | 3年 | 全日制 | 免学费,杂费2980元/年 |
温馨提示:各专业招生计划及杂费标准如遇新的调整,以教育主管部门核定及学校最终通知为准。建议家长和考生第一时间通过招生电话确认名额及最新政策,招生电话:13639068490李老师。

收费标准及奖助学政策
学费标准:所有专业均执行国家免学费政策,仅收取杂费。杂费包含住宿费、教材费、实训材料费、体检费及保险等,按学年据实结算,多退少补。
国家助学金:一、二年级涉农专业学生和省内原连片特困地区农村学生全部享受国家助学金,其他家庭经济困难学生按政策比例申请,资助标准为平均每生每年2000元。
国家奖学金:二年级及以上品学兼优学生可申请中等职业教育国家奖学金,奖励标准为每生每年6000元,由学校综合评审后推荐。
校级奖学金与勤工助学:学校设立专项奖学金,对学习成绩突出、技能竞赛获奖的学生给予一次性奖励,同时提供图书管理员、实训室助理等勤工助学岗位,帮助学生减轻家庭负担。
其他资助:符合条件的学生还可申请凉山州、黔东南州等地区补、企业冠名班助学金等,具体申办流程入学后由学生资助中心统一说明。
专业特色与就业方向
口腔修复工艺专业:面向义齿加工企业、口腔医院修复科和口腔材料公司,培养掌握牙体形态雕刻、全口义齿排牙、固定义齿制作、数字化修复设计等技能的应用型人才,毕业生可从事口腔修复体制作、质检、数字化工程设计等工作。
口腔护理专业:培养具有口腔护理四手操作、牙周洁治配合、正畸护理及口腔健康宣教等能力的实用型护士,主干课程涵盖口腔临床护理、口腔预防保健、消毒供应管理,毕业后可进入口腔医院、综合医院口腔科或高端口腔门诊担任口腔专科护士。
口腔医学技术专业:侧重口腔影像技术、口腔数字化设计、种植导板制作及口腔医疗设备维护等方向,核心课程包含口腔影像诊断基础、口腔三维扫描技术、口腔CAD技术,就业面向口腔影像科、数字化义齿设计中心及医疗科技企业。
牙科美容技术专业:面向口腔美学修复和牙科咨询服务领域,培养具备牙齿美白、贴面粘接、口腔微笑设计及客户沟通能力的技术人员,毕业后可在美学修复中心、口腔连锁咨询岗位或自主创业。
多元升学路径
中高职贯通培养:学校与省内多所优质高职院校合作开展“3+2”中高职贯通培养项目。学生前三年在本校完成中专阶段学业,经转段考核合格后,直接升入对应高职院校继续学习两年,毕业获全日制大专文凭,比传统升学节省时间成本,且专业衔接紧密,口腔修复工艺等专业均已开通此通道。
分类考试招生:中职毕业生可在三年级参加省级统一组织的分类考试,报考省内高职专科院校,考试采用“文化素质+职业技能”评价方式,学校历年分类考试录取率均保持较高水平,大批学子通过此途径升入口腔医学技术、护理、医学影像等高职专业深造。
普通高考:有深造意愿的学生也可在中职毕业后,以社会考生身份报名参加全国普通高等学校招生统一考试,或参加艺术类、体育类高考,冲击本科院校,学校为备考学生提供文化课强化辅导和升学指导,助力实现更高学业目标。

就业渠道
学生修完教学计划规定的全部课程,成绩合格,可获得由省市教育行政部门验印的中等职业学校毕业证书,同时可考取相应职业资格证书,学历与技能双重权威认证。毕业生实行双向选择、自主择业与学校推荐并行。学校就业指导中心与省内外80余家口腔医疗机构、义齿加工企业和口腔材料公司建立了稳固的用人合作关系,定期举办校园专场招聘会,像省内知名义齿企业、多家口腔连锁品牌及二级以上医院口腔科年均释放对口岗位数百个,实习生与毕业生比例常年供不应求。近三年,学校毕业生初次就业对口率保持在95%以上,多数学生尚未毕业就被用人单位预定,部分优秀毕业生已成长为技术主管、门诊护士长或创业办公室负责人。
常见问题解答(FAQ)
学校是公办还是民办?
贵阳牙科职业学校是经市教育局批准成立的全日制公办中等职业学校,隶属于教育系统管理。
学费真的全免吗?
是的,学校严格执行国家中职免学费政策,所有专业均不收取学费,学生仅需缴纳杂费用于住宿、教材和实训耗材等。
毕业后可以考大学吗?
可以。学校提供中高职贯通、分类考试和普通高考三条升学路径,近年已有大量毕业生升入高职甚至本科院校继续学习。
学生住宿条件怎么样?
学生公寓为标准8人间,配备独立卫浴、热水系统、空调和储物柜,每层楼设有公共洗衣房和饮水设备,生活老师24小时值班管理。
有没有校园封闭管理?
学校实行半封闭式管理,周日晚至周五下午正常行课期间未经批准不得随意外出,外出生病等特殊情况需履行请假手续,确保学生安全和学习秩序。
没有医学基础可以报名吗?
可以。所有专业均从零基础开始教学,学校课程安排由浅入深,实训操作更是手把手指导,绝大多数新生经过一学期学习都能较好掌握基本技能。
毕业后好就业吗?
学校依托口腔行业快速发展的优势,毕业生连续多年供不应求。就业单位遍及义齿加工厂、口腔医院、连锁门诊等,薪资待遇及发展空间普遍优于同类中职专业。



