在当今社会，中医药行业正迎来前所未有的发展机遇，安顺中药职业学校作为一所专注于中医药教育的公办院校，致力于培养高素质的技术技能人才，为学生的职业发展奠定坚实基础，选择这里就是选择了一个充满希望与潜力的未来。
学校概况
学校名称：安顺中药职业学校
学校性质：公办
安顺中药职业学校官网：https://www.anshunweixiao.cn
安顺中药职业学校地址：贵州省安顺市职教城
安顺中药职业学校招生电话：13027846667杨老师
安顺中药职业学校简介
安顺中药职业学校坐落于风景秀丽的贵州省安顺市职教城，是一所经教育主管部门批准设立的全日制公办中等职业学校。学校秉承“厚德精技，笃学力行”的校训，以服务区域经济发展和中医药健康产业为导向，专注于培养适应现代社会需求的中医药技术技能型人才。学校自创办以来，始终坚持党的教育方针，落实立德树人根本任务，构建了以中医药为特色、多专业协调发展的办学格局，在贵州省职业教育领域享有良好声誉。
学校占地面积广阔，校园环境优美，教学与生活设施齐全。拥有现代化的教学楼、实训楼、图书馆、学生公寓及标准运动场地，为师生提供了良好的学习与生活条件。在实训设施方面，学校斥资建设了符合行业标准的各类专业实训室，包括基础护理实训室、中药鉴定实训室、药物制剂实训室、康复技术实训室、幼儿保育实训室等，配备了先进的仪器设备，能够充分满足各专业实践教学的需求，确保学生理论联系实际，技能扎实过硬。
师资力量是学校发展的核心动力。安顺中药职业学校汇聚了一支师德高尚、业务精湛、结构合理的“双师型”教师队伍。专任教师均具备丰富的教学经验和行业实践背景，其中不乏来自临床一线和知名企业的专家、技术能手担任兼职教师。学校高度重视教师专业发展，定期组织教师参加各类培训、学术交流和下企业实践，不断提升教育教学水平和科研能力。严谨的教风与浓厚的学风相互促进，形成了教学相长的良好氛围。
在人才培养模式上，学校深入推行“校企合作、工学结合”的办学机制。与省内外多家二甲以上医院、知名中药企业、制药厂、康复机构、幼教集团等建立了稳定的合作关系，共同开发课程、共建实训基地、共同实施教学。通过订单培养、顶岗实习、现代学徒制等多种形式，将课堂延伸到生产一线，使学生提前熟悉职业环境，掌握岗位技能，有效提升了就业竞争力。学校还积极组织学生参加各级职业技能大赛，以赛促学、以赛促教，近年来在省级、市级比赛中屡获佳绩。
校园文化建设丰富多彩，学校通过举办中医药文化节、专业技能展示、社团活动、志愿服务等，全面培养学生的综合素质。注重学生职业道德、工匠精神和创新意识的培育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。学校管理规范，实行封闭式管理与人性化服务相结合，保障学生安全、健康、快乐地成长。安顺中药职业学校正以其鲜明的办学特色、扎实的教学质量和广阔的就业前景，成为众多学子求学深造、实现梦想的理想之地。
安顺中药职业学校招生要求
招生对象为年龄在十四周岁至十八周岁之间的应、往届初中毕业生。要求报名者身心健康，无传染性疾病或严重慢性病，身体条件能够适应所报专业的学习与实训要求。思想品德良好，在校期间无违法违纪记录，热爱所学专业，具有基本的文化知识学习能力。对于医学护理、中医护理等专业，建议学生具备良好的沟通能力和爱心耐心。对于中药、制药技术等专业，要求学生无色盲色弱，动手能力较强。所有专业均注重学生的实践操作能力与职业素养的初步养成。
安顺中药职业学校报读须知
欢迎广大考生咨询报读安顺中药职业学校。我校招生工作已全面启动，想要咨询或者报名的学生可以在页面中填写报道信息，有专门的老师电话告知报考注意事项。您也可直接拨打招生电话13027846667联系杨老师，进行详细咨询。我们的老师将耐心为您解答关于专业选择、报名流程、学校生活等各方面的疑问，并提供专业的报考指导。
安顺中药职业学校报名时间及方式
报名时间从即日起持续至七月三十日。报名方式灵活多样，学生可通过线上联系招生老师进行预报名，也可直接前往学校招生办公室现场报名。凡自愿报读我校的省内、外应、往届初中毕业生，需持本人身份证原件及复印件、户口簿原件及复印件、初中毕业证书或同等学历证明原件及复印件，近期一寸免冠照片若干张，到校现场办理正式报名手续。录取遵循“线上预报，到校确认、面试录取”的原则，学校将组织简单的面试，主要考察学生的综合素质与专业适配性，面试合格后即可办理入学注册。
安顺中药职业学校招生专业一览表
| 招生专业 | 招生计划 | 学制 | 学习形式 | 学费标准 |
| 医学护理 | 200 | 3年、5年 | 全日制 | 免学费 |
| 中医护理 | 40 | 3年、5年 | 全日制 | 免学费 |
| 中药 | 40 | 3年、5年 | 全日制 | 免学费 |
| 药物制剂 | 40 | 3年、5年 | 全日制 | 免学费 |
| 中医康护技术 | 40 | 3年、5年 | 全日制 | 免学费 |
| 康复技术 | 40 | 3年、5年 | 全日制 | 免学费 |
| 制药技术 | 40 | 3年、5年 | 全日制 | 免学费 |
| 幼儿保育 | 100 | 3年 | 全日制 | 免学费 |
安顺中药职业学校收费标准及奖助学政策
在收费标准方面，学校严格执行国家关于中等职业教育免学费政策，所有在校学生均享受学费全免。学生仅需承担个人生活费用、教材费、住宿费（按照物价部门核定标准收取）等少量代收代支费用。
在奖助学政策方面，学校构建了完善的资助体系，确保学生不因家庭经济困难而失学。所有全日制在校生均可享受国家免学费政策。此外，符合条件的学生可申请国家助学金，资助标准根据国家政策执行，主要用于生活费补助。针对品学兼优的学生，学校设立有校级奖学金，并积极推荐学生申请国家奖学金、省政府奖学金等。学校还提供勤工助学岗位，帮助家庭经济困难学生通过劳动获得补助，顺利完成学业。具体奖助项目、申请条件及流程，可参照贵州省当年发布的中等职业学校学生资助政策细则。
安顺中药职业学校专业特色
医学护理专业主要培养掌握现代医学护理基础理论、基本知识和基本技能，具备临床护理、社区护理和健康保健能力的技术人才。学生毕业后可在各级各类医院、社区卫生服务中心、养老机构等从事临床护理、预防保健、护理管理等工作。
中医护理专业着重培养既熟悉现代护理知识，又系统掌握中医基础理论、中医护理特色技术和养生保健知识的复合型人才。就业方向涵盖中西医结合医院、中医医院、康复中心、养生馆等，从事中医护理、康复指导、健康咨询等岗位。
中药专业致力于培养能够从事中药材生产、鉴定、炮制、调剂、营销及管理的中等技术人才。学生将学习中药鉴定、中药炮制、中药调剂、中药储存与养护等核心技能。毕业后可服务于中药生产企业、医药公司、医院药房、社会药房及中药材种植基地。
药物制剂专业主要培养掌握药物制剂生产、质量控制、设备维护等专业知识与技能的应用型人才。毕业生面向制药企业、医院制剂室、药品检验部门等，从事药物制剂生产、工艺管理、质量检验、药品营销等相关工作。
中医康护技术专业聚焦于培养运用中医传统康复技术（如推拿、针灸、刮痧、拔罐等）与现代康复理论，为亚健康人群、慢性病患者、老年人群等提供康复保健服务的技术人才。就业领域包括各级医院康复科、康复医院、社区康复中心、健康管理机构等。
康复技术专业培养掌握现代康复治疗技术，能够为功能障碍者进行功能评定和康复治疗的专业人员。核心课程包括运动疗法、作业疗法、物理因子治疗等。毕业生可在综合医院康复科、专科康复医院、残联康复中心、体育机构等就业。
制药技术专业侧重于培养熟悉药品生产法律法规，掌握化学制药、生物制药等生产流程、工艺控制及质量管理的中级技术人才。学生毕业后可在制药企业的生产车间、质量控制部门、研发辅助岗位及医药营销领域发展。
幼儿保育专业主要培养热爱幼教事业，掌握幼儿身心发展规律和保教知识，具备幼儿保育、教育、管理基本能力的实用型人才。就业方向为各级各类幼儿园、早教机构、儿童福利机构等，从事保育员、育婴师、幼儿教师助理等工作。
安顺中药职业学校升学政策
学校为学生构建了多元化的学历提升通道，助力学子圆梦大学。主要升学路径包括“三加二”中高职贯通培养、职业教育分类考试以及全国普通高考。
“三加二”中高职贯通培养是指学生在安顺中药职业学校完成三年中职阶段学习，成绩合格并通过相应考核后，可直接升入签订贯通培养协议的高等职业院校相关专业，继续攻读两年大专课程，毕业后获得全日制大专学历。此路径无缝衔接，节省时间，是我校与优质高职院校合作的重要成果。
职业教育分类考试是中等职业学校学生升入高等院校的主要途径之一。学生在校期间夯实专业基础和技能，毕业时可报名参加由省招生考试院组织的职业教育分类招生考试。考试内容涵盖文化素质与职业技能测试，针对性强，录取率高，学生可通过此途径进入省内外各类高等职业院校或应用型本科院校深造。
全国普通高考路径为学有余力、文化基础扎实的学生提供了更广阔的选择。学校为有意愿参加普通高考的学生提供必要的文化课辅导与支持。学生以社会考生或中职毕业生身份报名参加全国普通高考，可根据成绩报考全国普通高等院校，选择范围更加广泛。
安顺中药职业学校就业渠道
学生完成学校修订的人才培养方案，修满教学计划规定的全部课程，且各科成绩合格，由学校颁发经教育行政部门验印的中等职业教育毕业证书，国家承认学历。
在就业方面，学校高度重视毕业生的就业安置工作。设有专门的就业指导中心，与众多用人单位保持长期稳定的合作关系，定期举办校园招聘会、企业宣讲会。学生毕业后，学校将根据其专业方向和综合素质，向合作医院、医药企业、康复机构、幼儿园等单位进行择优推荐就业。同时，学校鼓励并支持学生发挥主观能动性，结合自身职业规划进行自主择业、创业。通过系统的职业指导课程和就业服务，学校致力于帮助每一位毕业生顺利实现从学校到社会的过渡，找到适合自己的发展平台。
